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充斥overthink偏离主题，随笔性质，不想坏了一天的好心情建议==请移步^-^

了解了一下《蝇王》这部小说后不由得从西蒙这个角色代入到了过去的我，果然作为永恒少年的si偶尔还是挺靠谱的，至少给我对它背后的某些无意识行为归纳批判提供了不少的素材。

素1：在至少5岁之前我曾经也跟随过一个“拉尔夫”，他有个姐姐排行老二，顺着我当老三，至于后面的小跟班则相对松散混乱，靠不住还喜欢争论排名。从无意识中诞生的不可名状物我虽道不明，但能感受到并推演过程。

素2：多位相对势利的老师曾引起的风气：老师们对两位全班成绩最差，家里也穷的孩子进行辱骂殴打，以至于班上学生开始效仿并正当化出现了不限于乱翻书包、书包扔进垃圾桶、抢东西、辱骂嘲笑等行为。（老师对他们那种充满戾气的发泄式的狰狞与对单独对我时出现过的笑容对我冲击也很大）

2.1：补充老师风气：补习班校长因为家境问题对我的让人充满不适的过度美化与对另一名家境也不错但父母相对不关心的孩子（他在素材一的小团体里充当老四）的过度贬低，不限于明明我起哄大喊大叫却指责惩罚他，哪怕我声明是我的问题竟然也能尴尬的打圆场并对他继续批评。（这是令人困惑的，令人迷惑的动机，我不认为他对我关照有加我父母会给他什么好处，我们都知道那只是我中午的落脚处【我只觉得是无聊消遣的地方】）

素3：曾为老三的形象依旧根植老四脑海，他被欺负带我去他班上，去的动机不大记得，只记得我去时老四大呼小叫道“就是他！就是他打我！”还有那位校友略带充满恐惧的表情，他略带乞求的表情动了动嘴似乎想说什么的样子让我也充满了莫名的恐惧，我在恐惧什么呢？那个眼神我不会忘记，因为他盯着我的时候我也在盯着他。

素4：初中到了所谓最好的班，风水轮流转竟然到了我头上，也第一次知道了仇富这词的分量，当这团体部分人被默许了某种特权时，初始以成绩为正当理由产生的分裂后因老师过分强调钱后，我被成功滤出（在此郑重感谢azl，虽然我后来主观判断你变成我不喜欢的人的一种，但那几年你既是我的救命稻草，也是我对亲密关系的启蒙）客观上至少对我父母功能从无意识到有意识的过程有了良好的滋养。

4.1补充：某些有点戏剧冲突的事1、不管我第一个缴费还是最后一个缴费她总有一套说法，我正好身上有钱第一个交“第一个交钱啊，不愧是公子哥”，我因没太上心最后一个交“这么有钱还这么吝啬”。2、我在校门口坐在自行车上等同学被她看到说“一辆自行车有什么好炫耀的（从炫耀的角度看学校到处都是自行车确实没什么炫耀的），还在校门口臭显摆”然后还在班上公开发言此事。

与之对应的：她常说她儿子在苹果工作，并且偶尔能见她拿着ipad来班上拍拍照。是否有炫耀性质存疑，但私以为这种行为与她厌恶炫耀、倡导传统，崇尚所谓武则天式形象的理念相违背。

如有类似经历的应该很快能唤醒某种感受，也能对这本小说多些看法。